Οι παραβιάσεις εντοπίστηκαν μετά από εξέταση φορητών υπολογιστών που δόθηκαν στους μαθητές της Α’ Γυμνασίου στο πλαίσιο του προγράμματος «Ψηφιακή Τάξη». Οι δύο σημαντικότερες που αναφέρονται στη σχετική ανακοίνωση του Κέντρου, αφορούν αφενός την αδυναμία εποπτείας του φορητού υπολογιστή από τον γονέα και, αφετέρου, τη δυνατότητα σύνδεσης τους σε οποιοδήποτε δίκτυο εκτός του Πανελλήνιο Σχολικού Δικτύου, που είναι το μόνο που παρέχει προστασία από επιβλαβές περιεχόμενο.

Το ζήτημα που δημιουργείται, όπως ανέλυσε στην εφημερίδα “Καθημερινή”, ο κ. Γιώργος Κορμάς, επιστημονικός συνεργάτης της Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.) στη Β’ Παιδιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών του Νοσοκομείου Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού», ξεκινάει από το ότι κάποια καταστήματα απ’ όπου γονείς και μαθητές αγόρασαν τους μαθητικούς φορητούς υπολογιστές, πωλούνταν μαζί με ασύρματο usb modem που παρέχει ασύρματη σύνδεση στο Ίντερνετ. Με τον τρόπο αυτό, ο κάθε μαθητής μπορεί να σερφάρει οπουδήποτε στο Διαδίκτυο, από ένα φορητό υπολογιστή που μεταφέρει οπουδήποτε μαζί του, με όλα όσα αυτό συνεπάγεται για τον ίδιο.

Ο κ. Κορμάς χαρακτήρισε την κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στα σχολεία «ανεξέλεγκτη», ενώ έχουν ήδη γίνει καταγγελίες από καθηγητές Γυμνασίων για την ακατάλληλη χρήση του φορητού υπολογιστή από τους μαθητές, κυρίως την ώρα του σχολικού διαλείμματος, όταν και χρησιμοποιούν την ασύρματη σύνδεση για να σερφάρουν σε ιστοσελίδες πολλές φορές ακατάλληλου περιεχομένου, όχι από την σχολική αίθουσα, αλλά από… τις τουαλέτες.

Εκατοντάδες άρθρα και μελέτες έχουν γραφτεί από ειδικούς για την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο Διαδίκτυο, ενώ και στην Ελλάδα ο φορέας Safer Internet και η Μ.Ε.Υ. επισημαίνει όσα πρέπει να κάνουν οι γονείς ώστε να εξασφαλίσουν την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών τους στο Ίντερνετ. Με βάση τα όσα αναφέρει η ανακοίνωση του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, δε θα ήταν υπερβολή να πει κάποιος ότι η παροχή φορητών υπολογιστών στους 120.000 μαθητές Γυμνασίου, όπως τελικά εξελίχθηκε, θέτει σε κίνδυνο την ασφάλεια τους αντί να λειτουργεί εξελικτικό βήμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

«Σε αυτές τις μικρές ηλικίες εμείς λέμε ότι πρέπει να υπάρχει γονικός έλεγχος», τόνισε ο κ. Κορμάς. Ο έλεγχος αυτός μεταξύ άλλων, περιλαμβάνει την τοποθέτηση του οικιακού υπολογιστή στο σαλόνι του σπιτιού και σε τέτοια θέση ώστε η οθόνη να είναι ορατή από οποιοδήποτε σημείο. Με τους νέους τους φορητούς υπολογιστές και κυρίως, την ασύρματη σύνδεση, οι μικροί μαθητές πλέον μπαίνουν στο Ίντερνετ από οπουδήποτε, καθιστώντας αυτό τον έλεγχο πρακτικά αδύνατο, ενώ ταυτόχρονα, η αίσθηση ιδιοκτησίας του λάπτοπ από την πλευρά του ανήλικου, προκαλεί προβλήματα στην περίπτωση που ο γονιός θελήσει να ελέγξει τον υπολογιστή. Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά η ανακοίνωση του Κέντρου, «πρόκειται για υπολογιστή που δεν ευνοεί τον γονεϊκό έλεγχο… κάτω από τις συνθήκες που δόθηκε αυτός ο υπολογιστής, ο έλεγχος του ανήκει στο μαθητή».

Εστιάζοντας ακόμη περισσότερο στο θέμα, ο επιστημονικός συνεργάτης της Μ.Ε.Υ. τονίζει ότι οι μαθητές βρέθηκαν με την έναρξη της σχολικής χρονιάς να διαθέτουν ένα φορητό υπολογιστή που συνδέεται στο Ίντερνετ, χωρίς να γνωρίζουν πώς να προστατευθούν από τις παγίδες και τις κακοτοπιές του μέσου. Ταυτόχρονα, η απαγόρευση της χρήσης άλλων συσκευών, όπως τα κινητά τηλέφωνα, στο σχολικό περιβάλλον, έρχεται σε πλήρη αντίφαση με τη χρήση φορητών υπολογιστών που μπαίνουν οπουδήποτε στο Διαδίκτυο, και μπορούν μάλιστα να χρησιμοποιηθούν εντός του σχολείου για να τραβήξουν φωτογραφίες, βίντεο, το οποίο πλέον μπορούν να ανεβάσουν στο Διαδίκτυο από την ίδια μάλιστα συσκευή.

Αξίζει να αναφερθεί ότι σε πολύ πρόσφατη online έρευνα που υλοποίησε η δράση ενημέρωσης Saferinternet.gr σε εκπαιδευτικούς σε όλη τη χώρα και που δόθηκε στη δημοσιότητα τον Σεπτέμβριο που μας πέρασε, το 70% των εκπαιδευτικών θεωρεί την πρωτοβάθμια εκπαίδευση ως την πιο κατάλληλη βαθμίδα για να ξεκινήσει η εκπαίδευση στο Διαδίκτυο. «Αυτή τη θέση στηρίζει εδώ και χρόνια το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, εθνικός εκπρόσωπος του προγράμματος Saferinternet στην Ελλάδα, ως καταλυτικό παράγοντα για την ανάπτυξη της ικανότητας χρήσης του Διαδικτύου ως εργαλείου, με σωστό και ασφαλή τρόπο», καταλήγει η ανακοίνωση του Κέντρου.